学习，是推进新课程改革过程中提到的最响亮的一个词。对学生来说我觉得应该保持正确态度，不能把上课当成任务，而是自己学习的机会，积极参加每一项公开课，让孩子多才多艺，全面发展去体验兴趣，比如写字、阅读、跳舞等等。这其中机器人是孩子非常感兴趣的课程，学习机器人能锻炼学生意志，让学生从实践中体会自我成就感。在“做”的过程中学，学会寻找更好的解决问题的方法，这样的学习才是最持久的。

机器人学习能培养学生的团队合作能力。机器人活动大多是以小组形式开展的，机器人的学习、竞赛更多的是一个团体学习的过程。它要求学生之间团结合作，包容小组其他成员的缺点和不足，能够与他人进行有效的沟通与交流。学生可以通过独立看书、自己钻研解决机器人的问题，如一段程序、一个零件或模块、一个设想好的模型等。但有些时候，学生受到个人条件、环境、能力的制约，要独立完成是有困难的，这时就体现出了小组合作的重要性。学生就自然而然地在实践和探索中培养了自己的团队合作能力，而这种能力一定是将来进入社会并获得成功的基础。

有一句话叫“条条大路通罗马”，在机器人编程中，面对同一个问题往往有不同的解决办法，更深层的学习就在于如何把复杂问题简单化，如何把复杂的程序变得更加简单易懂。比如没使用循环模块的时候写的程序非常冗长，也不易理解，使用了循环后程序立刻变的精简。或许这就是机器人学习的魅力——在探索中前行，在调试中完善。

 

瀍河回族区第三实验小学二(1)班 侯易彤

辅导老师：李娟娟