从我结识机器人，至今已经是第五个年头了。

第一次近距离地接触机器人是在我五岁那年的“六一”儿童节。那天妈妈带我去王城公园，一走进公园大门，我就被喷泉旁边的小广场一阵又一阵的喝彩声给吸引了，一个劲地催促妈妈“快点!快点!”透过拥挤的人群，我看到一个个形态各异的机器人在劲爆的音乐声中欢快地舞蹈，跳得那叫一个嗨!随着机器人舞蹈队的每一个精彩动作，围观的男女老少的叫好声、唏嘘声此起彼伏。慢慢挤进人群，我顿时被眼前的景象震撼了。我竟从来都不知道，机器人可以拥有如此曼妙的舞蹈，简直太神奇了!“如果我可以亲手制作一个这样的机器人该多好啊!”我默默地想着，“我一定要先做一个会做家务的机器人给妈妈，妈妈每天就不用那么辛苦了。”

后来，妈妈给我报了机器人的课程，从大颗粒的积木搭建到小颗粒搭建，再到现在的图形化编程，无论春夏秋冬，不管风霜雨雪，我一步一个脚印地向着自己的目标靠近，有成功和快乐，也有挫折和泪水……三年半的系统学习,我坚持了下来。从当初对机器人的懵懂无知，到现在的逐渐了解，并通过简易搭建和编程，设计制作出二级加速的陀螺发射器、跳舞小人，利用电机正反转配合实现击球效果，利用触动传感器控制机器投掷制作投石器，利用超声波传感器感应前方物体的存在并通过载板蜂鸣器报警，敲鼓机器人，有线遥控小车、推磨机器人……我学到了一个个简易模型的搭建和具体功能的实现。

在与机器人的“交往”中，我们每个人可以充分发挥自己的想象力，运用所学的机械原理和编程算法，列出实现目标的每个步骤，通过自己的双手实现自己的创意并分享自己的心得和收获。在这个周而复始的过程中，我对机器人和编程有了更深入的理解，也更加坚定了继续前行的信心……

 

瀍河回族区第二实验小学三(1)班 薛宇宸

辅导老师：王俊霞