近日，我校认真学习了教育部全国小学体育教学指导委员会于11月11日下午召开的“神通杯”第一届全国学校体育联盟小学机器人知识大赛业务视频调度工作会议的精神，并进行了总结，对在小学广泛开展以机器人为载体的素质教育工作及本次大赛举办的重大意义有了更加深刻的认识，主要体现在以下几个方面：

1.促进教育方式的变革,培养学生的综合能力

在机器人教育教学活动中,课堂以学生为中心,教师作为指导者提供学习材料和建议,学生必须自己去学习知识,构建知识体系,提出自己的解决方案,从而有效培养了动手能力、学生创新思维能力。

2.有效激发学习兴趣、动机

“寓教于乐”是我们教育追求的目标。这也是当前教育游戏成为当前研究热点一个原因。学习兴趣是学生的学习成功重要因素。学生可以通过比赛形式,得到周围环境的认可和赞赏,能够激发学生学习的兴趣,激发学生的斗志和拼博精神。

3.培养学生的团队协作能力

机器人竞赛实际上是一个团体学习的过程。它需要学生们团结协作,包容小组其他成员的缺点和不足,能够与他人进行有效沟通与交流。在实践锻炼中提高自己的团队协作能力,其效果比普通的教育方式、方法更加有效。

4.扩大知识面,转换思维方式

在学习机器人相关知识的过程中,通过机器人多学科交叉的特点，可以贯串物理、计算机、数学、工艺设计的等多领域相关知识，这对学生综合素质的提升起到推动作用,同时也扩大了学生的知识面。

机器人知识大赛是普及机器人教育的一个重要途径,机器人竞赛项目的内容、规则及评分办法等的创意设计都极富创造性和挑战性。通过组织丰富多彩的小学生机器人知识竞赛,可以激发广大小学生对科技的兴趣,提高小学生的科学素质,并为机器人研究和开发储蓄后备人才，是国家教育部“以赛促教”是根据此学科的特点及小学生所具有的挑战心理而实施的举措之一。

龙口市诸由学校校长

李福昌

2020年12月2日