交流学习拓宽学生文化视野（腾讯新闻）
2019年03月01日 10:04 来源：腾讯新闻
全国学校联盟网北京2月28日讯(记者/沈嘉楠)2月25日，随着英国交流学习团的学生们顺利回国，标志着2019年寒假中国国际青少年机器人交流活动圆满结束，2019年暑假国际交流活动各项工作开始启动。梳理交流学习成果不难发现，学生们印象最深、感触最强、收获最多的，还是对美国、日本、英国等交流国家文化的感知、认知与了解，极大地拓宽了他们的文化视野，并从中增长了知识、开阔了思维、激发了活力、提升了素质。
学生们走进英国格林菲尔德学校体验课程教育
中国国际青少年机器人交流活动(简称国际交流活动)是站在学生的角度和国家的高度，为广大青少年提供的对外交流学习的重要平台。主承办方围绕拓宽文化视野方面，精心设计交流学习“学以适用”的内容，创新适应青少年好奇心、好动性、求知欲特点的交流学习方式，积极健康地开展交流活动，并为交流活动提供强有力的组织保障和服务。
学生们与美国寄宿家庭建立深厚友谊
熊韬旭同学的交流学习日记(日本篇)
2019年寒假国际交流活动从拓宽学生文化视野出发，紧紧围绕广大学生在经济、政治、科技、教育、知识、生活、生存等方面的学习需求，引导他们了解各国文化的共同点和不同点。主承办方组成美国交流学习团、日本交流学习团、英国交流学习团，旨在提供学生交流学习活动和学习项目，通过寄宿交流、课程体验、伴学互动、活动沟通、观摩了解、日记写作等方式方法，有效拓宽了广大学生的文化视野。
学生们在日本体验手工制作鸡汤拉面
国际交流活动内容极其丰富，除以机器人为代表的科技交流学习外，更多的是文化方面的内容。基于文化的概念，交流活动内容涵盖交流国从过去到未来的历史进程和发展前途，包括交流国所有物质表象与精神内在的整体，具体包括交流国及其民族的历史、地理、制度、法律、经济、政治、教育、科技、风土人情、传统习俗、生活方式、宗教信仰、文学艺术、思维方式、价值观念、审美情趣、精神图腾等等物态文化、制度文化、行为文化、心态文化方面的内容。总体区分，交流活动的文化内容，一是针对广大学生世界观、人生观、价值观层面的具有意识形态方面的文化内容，二是针对广大学生知识技能层面的非意识形态方面的文化内容。
吴楠同学的交流学习日记(美国篇)
交流活动本着“客观、开放、求真、务实、包容、友好”的原则，引导广大学生在交流学习过程中用自己的眼睛、自己的感知、自己的头脑，独立观察，独立思考，独立借鉴，独立转化，不断拓宽自己的文化视野，在提升对交流国文化认识水平的同时，潜移默化地感染、吸收人类一切优秀文化成果，并在价值观、人生观、生存观、生活观等方面，对人类世界有着正确的判断。这些正确判断的结果，就是交流活动体现素质教育的意义，体现文化是民族的实力，体现教育是民族的生机。