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交流学习满足学生兴趣爱好

2019年02月02日 07:20 来源:全国学校联盟网

全国学校联盟网北京2月2日讯(记者沈佳楠)近日,笔者在网上浏览到李一泽同学发表的短文《乘着国际交流的翅膀飞向更广阔的天空》,得知他是2019年寒假中国国际青少年机器人公费交流英国团团员,这是他获得国际交流资格后写的一篇感想。开篇直抒胸臆,表达自己的喜悦之情:“我是来自黑龙江省齐齐哈尔市的李一泽,这次非常荣幸在中国国际机器人交流活动中有幸入选,获得了赴英国交流学习的机会,我觉得非常荣幸和开心。我知道,这是一个来之不易的机会,我一定好好珍惜……”


李一泽同学的兴趣爱好

继续浏览发现,发表类似文章的同学还有很多。他们要么是2019年寒假国际交流团团员,要么是2018年暑假国际交流团团员,而且他们有着鲜明的共同点,对机器人为代表的科技知识充满兴趣,对国门以外的世界充满好奇,对出国交流学习充满向往,正如李一泽同学短文中所写:“我一直非常喜欢机器人,四岁就开始学习机器人课程,曾经在省级机器人大赛中获得特等奖。中国国际青少年机器人交流活动给了我走向世界、了解世界、认识世界、赢取未来的一个好机会,而且是公费出国,非常难得!”

据了解,中国国际青少年机器人交流活动是国家为拓展广大青少年科技、文化视野提供的一个平台,是为中外青少年友好交流创建的一个新模式,其基本立足点和切入点,是贴近青少年好奇、好学、好动的特点,满足广大学生对科技、文化、艺术等方面的兴趣爱好。

孔子曰:“三人行,必有吾师。”中国国际青少年机器人交流活动主要突出的是到交流国家学习知识、掌握知识、把握知识、应用知识,其宗旨是培养广大学生成为具有综合素质的专业人才,造福国家、造福民族,实现个人的人生价值。

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,它是以认识和探索外界事物的需要为基础的,是推动人认识事物、探索真理的重要动机。兴趣有直接的,也有间接的,获得知识的兴趣是直接的,中国国际青少年机器人交流活动就是直接获得知识和技能的有效手段。

兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响,但却不一定有利于提高工作的质量和效果。交流活动充分把握广大学生兴趣爱好的特性,从人生观、价值观开展正确的教育交流学习活动,让广大青少年的兴趣爱好与正确生活生存观相辅相成,融入到人生的成长中来。


郝曾耀同学2018年暑假赴美国交流学习的情景与感受

爱好是指当人的兴趣不是指向对某种对象的认识,而是指向某种活动时,人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系,培养良好的兴趣爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。在交流学习活动中,广大学生的爱好能使学习目标更加明确,更加积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取学习的最大成就,并能在交流活动过程中不断体验成功的愉悦感。比如,郝曾耀同学,喜爱人工智能、机器人、游戏设计等方面的知识技能,在2018年暑假中国国际青少年机器人交流活动中,通过斯坦福大学的交流学习,学到了很多新知识,开阔了眼界,提升了科技、文化素养,自己很开心。

兴趣就是兴趣,有兴趣具有社会制约性,人所处的历史条件不同,社会环境不同,其兴趣就会有不同的特点。爱好就是爱好,具有主动性,人不能为了自己的爱好,不受社会和环境制约。

交流学习满足学生兴趣爱好是满足广大学生的正确兴趣爱好。交流活动主要是努力践行教育部和全国学校体育联盟机器人工委倡导的素质体育、素质教育活动,打造中外青少年拓宽科技视野、文化视野的平台。通过交流学习,能够正确满足学生兴趣爱好,有效促进广大学生身心健康成长,将学习知识与兴趣爱好有机把握,凸显交流学习活动对广大学生有正确引导、激发、开发作用,增强学生的主观判断能力,对中国国际青少年机器人交流活动而言,具有重要的现实意义和深远的历史意义。