全国学校联盟网济南9月3日讯(评论员/马林)在嘹亮的国歌声中，各地学校迎来了又一个开学季。新的学期，新的起点，又一批青少年学生开始了新的人生航程。

机器人教育作为人类发展史上一刻璀璨的明珠，是一项利国利民利子孙的伟大工程(根据中华人民共和国教育部(教体艺司函【2013】37号)的文件精神)，机器人教育指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，其融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件、光学、动力学、材料学及人工智能等众多先进技术，为学生综合能力、综合素质的培养承载着历史使命。

习近平同志在《在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话》说：“机器人革命”有望成为“第三次工业革命”的一个切入点和重要增长点，将影响全球制造业格局，而且我国将成为全球最大的机器人市场。国际机器人联合会预测，“机器人革命”将创造数万亿美元的市场。国际上有舆论认为，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。机器人主要制造商和国家纷纷加紧布局，抢占技术和市场制高点。我国将成为机器人的最大市场，但我们的技术和制造能力能不能应对这场竞争?我们不仅要把我国机器人水平提高上去，而且要尽可能多地占领市场。这样的新技术新领域还很多，我们要审时度势、全盘考虑、抓紧谋划、扎实推进。

为了赶上，甚至是引领国际机器人产业发展，推动国民经济和社会的发展，机器人教育在当前我国社会和经济发展中起到了关键的作用，目前，机器人教育由教育部全国学校体育联盟机器人工作委员会正在全国范围内的各大中小学校普及开展开，截止目前，在教育部和全国学校体育联盟机器人工作委员会的正确领导下，机器人联盟成员规模已达两万余家，其中以学校为单位申请加入联盟(含军校)的超过10,000家，以各级教育局(委)为牵头人代表所辖学校申请加入联盟的超过10,000家。学校开课率迅速攀升，有些地区的学校联盟成员开课率超过70%。机器人教育课程深受广大师生、联盟成员单位的广泛认可和高度肯定。

2018年5月2日，习近平同志在同北京大学师生座谈并发表重要讲话：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。机器人教育是一项系统性教育工程，全国学校体育联盟机器人工作委员会教材编审部与北京大学、北京航空航天大学、哈尔滨工程大学等国内知名大学共同编写出版了系列大学学历教材和系列专项教材，同时编写出版了《小学机器人学系列教材》、《中学机器人学系列教材》。目前机器人教材已完成了小学、中学、大学的学历、专项、基础等系列教材，共计21册，为机器人教育的健康开展、规范开展、创新开展奠定了坚实的基础，此举标志着机器人学科教育填补了中国教育史、教学史、机器人学科教育的空白，对我国全面实施素质教育具有重大的现实意义和深远的历史意义。

新的学期、新的征程，机器人教育肩负起历史赋予的责任，为我国改革创新、新旧动能转换、科技发展、教育改革、社会进步、经济发展、国防发展擎画未来。为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。