全国学校联盟网齐齐哈尔6月7日讯(通讯员/郭思麟)为了更好地推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入到学校科技教育活动中，激发学生学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高学生的科学素质。2018年春季开学，全国学校体育联盟机器人工作委员会齐齐哈尔联络办(下称：齐市联络办)接受齐齐哈尔市铁锋区天齐小学的合作邀请，在天齐小学开设了机器人素质教育校本课程，以各年级重点班级为试点集中授课，开课以来成绩斐然。

6日上午10点整，是天齐小学课间休息时间，每个周二、周四的这个时间，教学楼的走廊里都会显得有些宁静，因为接下来的第三、四节课，是天齐小学的机器人素质教育校本课。同学们都甘愿放弃玩耍娱乐，躲在教室里或摆弄机械装置，或研究各类机器人器械设计结构，静静的等待联络办教师的到来。“今天谁来上课，几点来?”“最厉害的丁老师，从来不迟到!”学生们口中厉害的老师，就是齐市联络办教学经验丰富的教师丁锐。天齐小学开课三个月，学生们从“小白丁”到“小专家”，成绩日益突显，作品日渐丰富，丁锐老师功不可没。

“我很喜欢机器人素质教育，不过，学生们现在表现这么出色，离不开学校的支持、学生们的努力和机器人素质教育完整的教学体系。”对自己的工作，丁锐总是显得很谦虚，但对于所教学生的实力，她却又充满当仁不让的豪气：“别看他们只有三个月的学习，学生们的接受能力、喜爱程度以及作品表现大大超出了我们的预期，我们已经做好了参加6月24日‘汇智创科’杯青少年机器人竞赛的准备，以学生们现在的实力，摘得奖牌的希望是非常大的。随着学习的深入，我还将带领他们参加省级乃至全国的比赛，通过大赛帮助学生们实现自己的科技梦想，确立未来的学习目标，甚至发展方向。”

尽管机器人运动是以实践操作动手能力为主的项目，但在丁锐负责的班级中，她却有意识地根据学生能力，来设计不同级别的实践课程。丁锐介绍说，目前天齐小学开设的课程有插件机器人、格斗机器人、无人机、陆地机器人四项。按照素质教育理念，丁锐首先将学生们“分门别类”;动手操控能力强的，以格斗机器人操控训练为主;对体能运动感兴趣的，纳入“陆地机器人障碍”组;擅长动手搭建的，编入“小小工程师”插件机器人一组。等到学生们逐渐熟悉了各自的领域，丁锐会引导他们从入门走向上手，开始按照比赛规则训练，为各类各级赛事储备人才。

教师丁锐的努力与培养，在小学生们的心里种下了梦想的种子。四年四班的张龙泽说：“现在最喜欢和爸爸妈妈讨论的话题就是人工智能，我爸爸说现在人工智能特别厉害，已经取代了很多行业，我会一直坚持学习这门功课，争取考个好大学，未来设计出自己的机器人。”

机器人素质教育如此受孩子们的欢迎，天齐小学校长薄亚茹颇感欣喜。薄校长说，兴趣是一个人工作学习的最大动力。同学们要想成就一番事业，必然要尽早发掘出自己的兴趣特长，并有目的地去培养，不断提升自己的能力。相信同学们一定可以取得成功，将来从事着自己热爱的工作，这样的人生才会快乐并精彩。目前天齐小学在每个年级选出一个试点班，效果喜人。今后将逐渐全面铺开，并通过举办如科技创新、机器人竞赛等一些活动，培养学生的创新能力，强化学生的素质教育，让基础教育和素质教育得以有机结合，培养出优秀的学生。

齐市联络办主任邱建华深表赞同。他说：我们今天的努力就是为了孵化明天的科学栋梁。几十年的创造教育实践，依靠的就是坚持与自信。“坚持”在于将一个办学目标、课程体系落实到底，也在于引导学生持之以恒;“自信”在于不刻意追求成绩与功利，鼓励学生有梦想，并给他们一个实现梦想的环境。而为了满足学生动手实践的需求，给学生提供“用知识”的机会。今后，齐市联络办也将组织各项分享活动，通过交流、展示、研究等途径，逐步形成一批内容丰富、开源共享的软硬件课程资源，为全市中小学培训机器人素质教育师资队伍，使试点学校成为全市机器人素质教育的孵化基地，为全市普及开展机器人素质教育奠定基础。