今天，4月11日，教育部在江苏南京组织召开2017年度全国学校体育联盟(机器人)集中调研会议，旨在加大联盟建设工作的力度，有效推动机器人教育在广大学校中普及开展、健康开展、积极开展，研究部署建设机器人教育特色学校、中国国际青少年机器人交流活动、机器人教学器材租赁、采购课程服务等工作。

记者在会上获悉，在教育部及有关部门的大力推动下，截至2017年3月底，机器人联盟成员规模超过18,000家，其中以学校为单位申请加入联盟(含军校)的超过8,000家，以各级教育局(委)为牵头人代表所辖学校申请加入联盟的超过10,000家。学校开课率迅速攀升，有些地区的学校联盟成员开课率超过60%。 机器人教育课程深受广大师生、联盟成员单位的广泛认可和高度肯定。 有关单位编写出版了《小学机器人学系列教材》、《中学机器人学系列教材》。目前机器人教材已完成了小学、中学、大学的学历、专项、基础等系列教材，共计21册，为机器人素质教育的健康开展、规范开展、创新开展奠定了坚实的基础。 记者还在会上获悉，2016年1月，教育部组织召开机器人学中小学课程教学指南专家论证会，与会专家一致通过《机器人学中小学课程教学指南》，为教育部即将颁布实施奠定了良好的基础。此举标志着机器人学科教育填补了中国教育史、教学史、机器人学科教育的空白，对我国全面实施素质教育具有重大的现实意义和深远的历史意义。 崭新的体育教学普及方式深受广大师生的喜爱，学校无需采购机器人教学器材，通过租赁器材、采购课程服务的先进模式，既符合国家关于政府采购的有关规定，又为广大学校节约了经费，实现了机器人工委与成员单位的共赢发展，有力地促进了机器人体育教学、教育教学普及化开展，整合、优化了全国机器人教育教学资源，创建了各级各类学校机器人教育教学统筹联动的运行机制，形成了普及机器人教育和人才培养的强大合力，实现了基于机器人体育的素质教育资源共享、优势互补。遵循教育规律和机器人运动特点，积极创新青少年体育教学、课内外活动、成果展示及师资培养、培训等方面工作，整体提升了学校体育工作、教学工作的科学化水平。

此次在南京召开的调研会议是联盟成立以来教育部组织相关省、市、区县教育局(委)，联盟成员单位召开的第一次全国性会议，具有里程碑意义，为下一步我国全面实施素质教育，促进了机器人体育教学、教育教学普及化开展，整合、优化全国机器人教育教学资源，全面建设机器人教育特色学校，开展好青少年机器人交流活动，创新体育教学普及方式，提升整体学校体育工作、教学工作的科学化水平明确了方向，奠定了重要基础。(任娴 吴德照 钟梦红)

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