中国素质体育网石家庄讯(通讯员/梅万明)4月6日，由中国机器人运动河北工作委员会组织的机器人项目表演首次在石家庄栾城区中小学生田径运动会上(下称栾城运动会)精彩亮相，引起强烈反响。2017年栾城径运动会开幕式在栾城区第六中学举办，全国学校体育联盟机器人工作委员会河北联络办支持。河北工作委员会应邀派出专业人员表演了机器人马球、无人机飞行、机器人足球等项目，标志着河北工作委员与石家庄栾城区教育局战略合作实施正式启动，机器人素质教育开始走进栾城区校园。

一、机器人项目的精采表演

4月6日上午9点，随着栾城区政府副区长韩颖宣布栾城区2017年中小学生田径运动会开幕，空中机器人、机器人马球、机器人足球首先登场亮相，惊爆现场!

八架六旋翼无人机呼啸而起，开始进行队列花样表演。八架无人机翱翔于蓝天，时而成一字型，时而为S型，忽而排成V字型，时而排起线型、双排型、雁型等队形，时高时低，似八只蝴蝶在高空飞来游去斗戏。一会儿，又进行“空中街舞”表演，无人机在空中作出悬停、骤降、翻滚、摇摆等一系列高难度动作;之后，无人机格斗场面出现，无人机时上时下，你追我赶，或你退我进，或阻击或进攻等。场面惊心动魄，观众无不跟着心情激荡，为无人机的精采表演而沸腾!

再看陆地机器人马球表演赛。两队旗鼓相当，你争我夺，各不相让，角逐异常激烈。其中一支队伍险胜一球，获得胜利。整个比赛过程，全面模拟“武进·神州通信杯”第一届全国机器人运动大会评判标准和要求。双方在激战中，各自前锋、中场、后卫、守门员等配合密切，挡球、拦球、抢球、送球既符合规矩又稳、准、狠地争夺，互不相让。马球在中国古代叫“击鞠”，始于汉代，兴盛于唐。陆地机器人马球，就是以“智能陆地机器人”代替“马” 将古代竞技传统与高科技机器人融合为一体，既遵循传统，又体现时尚，充满现代感。

与此同时，由河北工作委员会专业教师指导的栾城区少儿活动中心小朋友进行了机器人足球精彩的对抗赛表演。机器人足球队员个个专心致志，精力高度集中操控进行激烈对垒。队员目不转睛地专注于场上的对垒情况，手随心动，不时操控己方足球机器人，或转弯或平移或守球或射门等，以求得主动权。争锋异常激烈，最胶着时，常形成屏住呼吸的紧张气氛!

以高科技为特征的机器人表演，无人机飞翔、盘旋于体育场上空，机器人马球、机器人足球游弋于体育场中。上下交映，各展风采，似龙飞于天，鱼游戏于池，展示了“运动炫科技，智慧赢未来”这一机器人运动理念的真谛!这是机器人项目首次亮相该区运动会，从人们的欢呼场和惊异的眼神里得到答案，无人机项目表演在这次开幕式上博得头彩!

二、机器人素质教育将阶段性地全面走进栾城区中小学课堂

机器人项目在栾城区首次亮相的成功表演，将为下步开启栾城区机器人素质教育全面走进课堂活动产生巨大推动力。之前，栾城区教育局已与河北工作委员会就全面开展机器人素质教育战略合作击锤定音。战略合作最终目标是将机器人素质教育纳入所有学校课程序列之中。方式则是分步实施，循序渐进。目前，机器人素质教育项目已走进栾城区第6中学、少年活动中心等，下步将再选几所学校，以打造当地机器人素质教育标杆，为全面带动和推进机器人素质教育走进栾城区学校课堂，积累经验，树立榜样。

机器人素质教育全面走进栾城区中小学课堂，采取3条措施加以保证。一是实施点线结合、纵横交错的机器人素质教育发展战略。所谓的点和横，就是首选当地在教学设施、师资质量、教学质量等方面有实力并具有影响力的学校，打造成典型和标杆，发挥其示范作用和影响力。所谓的线和纵，即典型和标杆范围涵盖小学阶段、初中阶段、高中阶段等所有学生人群。二是按照四个学龄段特点，实施阶梯式机器人教育活动。根据小学阶段、初中阶段、高中阶段等学生的阶梯式变化的心理特点和生理特征，量身定制各学龄段的教学内容、教育方法。随着学龄段的提高，教学内容由简单到复杂，从演示、游戏、与机器人插件等，逐渐发展到机器人足球，再到陆地机器人舞蹈、陆地机器人、空中机器人各种项目的体验和训练等。三是授课方式则以普通班与精品班相结合的方式进行。所谓普通班，就是按照纳入学校教学序列的课程进行授课。所谓精品班，就是以小班为主，更加深入地学习等等。授课在强调实践性、兴趣性、创造性和动手能力的同时，将根据不同学龄段的学生，把不同层次的其他学科内容融于教学中。

机器人是现代高科技的风向标，机器人教育和发展有着非常重要的经济和安全战略意义。机器人教育为青少年创造了更多的提升机遇和更广阔的发展空间。河北工作委员会坚持不懈地发挥机器人高科技的引领作用，激发学生的创新精神，为造就适应21世纪机器人时代发展需要的高级人才不断做出新贡献。