全国学校联盟网宾县讯(通讯员/姚建东)宾县的十月虽以进入深秋，但机器人素质教育工作的开展仍然如火如荼。2016年10月10日，全国学校体育联盟机器人工作委员会驻宾县联络办公室(下称宾县联络办)工作人员走进全国学校体育机器人联盟成员单位宾县第五小学常态化开展机器人学科教育课程，得到全校师生的欢迎。

在机器人学科教育课程里，机器人专业老师展示各式各样有趣的机器人，并进行讲解，邀请学生们上台观察并亲身体验，动手制作，让学生们对机器人有更深的了解，激发学生们学习机器人知识的热情。老师还向学生们介绍机器人素质教育、素质体育的发展趋势和意义，对学生们提出的问题一一进行解答，学生们都聚精会神的听老师进行讲解，这样互动的形式更增加了学生们对机器人课程的喜爱度。

首先，老师为学生们讲解了素质体育机器人运动，机器人的发展状况，构成及原理等。其间，学生们积极踊跃的提问发言。课堂一开始老师以小故事的形式以此吸引学生们的注意力，学生们都在全神贯注的听老师讲解，主动提出问题，很快就融入了课堂中。教具分发之后，学生们迫不及待地凭借老师的讲解分组进行讨论如何搭建，搭建过程中，学生们出现了很多问题，在老师的协助下一一得到了解决。课程过程中，宾县第五小学的老师与校长也参加其中，使整堂课的气氛更加活跃。学生们在亲手制作的过程中实践了课本中的理论知识，例如齿轮作用，机器人组建原理等，学生们经过不断的努力和团队的配合，各自发挥想象力制作出不同的风扇模型。

此次课程遵循4C教育法，即联系，建构，反思，延续。其目的的在于锻炼孩子的动手动脑能力，语言表达能力，沟通能力，团队协作能力，对学生们升学与个人素质培养都有很大的帮助。随着课堂逐渐接近尾声，素质体育老师以提问的形式为学生们赢得积分，学生们争先恐后纷纷作答。机器人学科教育课程不仅给学生们带来了快乐，更锻炼了学生们动手动脑能力，让学生们能在玩中学，学中乐，打破了原有的学校的教学模式，让学生们对机器人课程更加感兴趣。宾县第五小学校长表示，机器人素质教育，让学生们在理论与实践中学到了更多的知识，通过学生们课堂的表现充分说明了机器人运动素质教育的本质，学校会持续开展机器人校本课程，为学生们综合素质能力的提高搭建平台。