2016年3月27日，是全国学校体育机器人联盟(下称联盟)成立一周年的大喜日子。中国机器人运动工作委员会河北竞委会热烈祝贺联盟成立一周年。2015年3月27日, 教育部体育卫生与艺术教育司、中国机器人运动工作委员会、北京科技大学在京联合举行新闻发布会，宣布全国学校体育机器人联盟成立。教育部以机器人学科知识是跨领域的综合学科知识为切入点，将广大学生的动手动脑能力与理论知识、课堂知识有机融合，创造性地将机器人素质教育项目纳入教育部全国学校体育联盟之一，开辟了机器人素质教育的历史篇章。联盟的成立在中国教育发展史上具有里程碑式的意义，对提高民族素质，造福中华民族、造福世界将产生巨大推动和引领作用。联盟成立以来，机器人素质教育迅速在联盟成员单位普及展开，联盟成员发展迅速，成员单位已达到10000余家。联盟为学生学习机器人知识提供全面系统的服务，并组织开展机器人教学、实践和竞赛等进行顶层设计，开发课程资源等，为培养身心健康，具有创新创造能力的人才开辟了新路径新方式。

联盟成立以来，中国机器人运动工作委员会河北竞委会(下称河北竞委会)与全国学校联盟河北联络办(下称河北联络办)、神州通信河北分公司(下称河北分公司)进行战略合作，积极支持联盟河北成员单位学校机器人素质教育的开展，并取得丰硕成果。

一、河北竞委会与河北联络办、河北分公司形成支持联盟成员单位机器人素质教育发展的战略合作机制

联盟成立一年来，河北竞委会充分发挥自身资源优势，按照联盟章程要求，依据相关法律法规，与河北联络办、河北分公司形成战略合作机制，把机器人运动优势转化为学校联盟成员单位机器人素质教育优势，从五个战略层面上支持河北联盟成员单位机器人素质教育的开展。

1、从打造机器人素质教育标杆战略上支持

采取点线结合、纵横交叉策略，推动河北省内联盟单位机器人素质教育标杆战略的实施。即把当地有实力、有影响力的学校树为标杆。充分发挥其教学设施、师资质量、学校特点、学校类别、地域特点等资源，打造当地最具影响力的机器人素质教育典范;所谓的线和纵，即标杆涵盖小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段等所有学生人群，以增强典型标杆作用的影响面。

2、从普及机器人知识战略上支持

根据不同年龄阶段，把不同层次的其他学科内容融进机器人原理、用法、操控技巧等知识中去讲解和学习;开展机器人知识竞赛。通过实践活动理解和掌握各知识点的内涵，明确各知识点的具体应用领域等。

3、从培养师资队伍战略上支持

机器人教育分理论与实践两大领域。其教育要达到两大目标：即优化教与学的效果和优化教师与学生的实践方式。有针对性地对联盟学校机器人相关的教师队伍进行培训。

4、从赛事队伍培养和训练战略上支持

充分发挥河北竞委会赛事的管理、人才、培训等优势和河北分公司电信资源、网络资源和神通益家服务业务等优势，助力联盟单位学校机器人赛事规划的实施。

二、河北竞委会与河北分公司携手，助推联盟单位机器人素质教育的开展

联盟成立一年来，以河北联络办为桥梁，河北竞委会与河北分公司携手，按点线结合、纵横交错的发展战略，加强与河北联盟成员单位相关教育局、学校的资源整合和战略合作，发挥教育局的顶层设计、顶层推动作用，以产教融合、校企合作的方式，为大中小学生提供丰富多彩的机器人学习资源和学习服务。