全国学校联盟网北京讯(通讯员/默然)2016年3月30日，北京市教委副主任付志生、北京科技大学副校长王戈一行，到全国学校体育联盟机器人工作委员会进行关于北京市开展机器人教育、机器人体育的工作调研。全国学校体育联盟机器人工作委员会主席、北京科技大学校长张欣欣教授，全国学校体育联盟机器人工作委员会执行主席兼秘书长何晨光教授，全国学校体育联盟机器人工作委员会副主席韩立群教授、副秘书长陈浩、刘彬等领导热情接待了付志生副主任一行，并就北京市如何开展机器人教育、机器人体育工作进行了会谈。

在会谈过程中，联盟工委执行主席兼秘书长何晨光教授首先对全国学校体育机器人联盟(下称联盟)工作情况进行了介绍。

联盟成立以来，北京市许多中小学踊跃加入联盟，并在联盟成员中开展了机器人素质教育课和机器人体育课，表现突出的是科大附中、科大附小、朝阳实验小学、20中、海淀教师进修学校附中、理工附小、人大附中、陈经纶中学、顺义八中、顺义杨镇二中及密云区的中小学，共计60余所学校。

2015年9月，由国家体育总局举办的“武进·神州通信杯”第一届全国机器人运动大赛落下帷幕，产生7金7银7铜的优异成绩，填补了中国体育史的空白。

2015年12月，由中华人民共和国教育部、国家体育总局、中国科学院、中国人民解放军总参军训部主办的“神州通信杯”第一届中国中关村机器人科技运动会成功落下帷幕，产生5金5银5铜的优异成绩，填补了中国科技史、教育史的空白，其中北京代表队获得了2银1铜的优异成绩，为北京和北京人民争得荣誉。

2016年1月，教育部组织召开了《机器人学中小学课程教学指南》专家论证会，与会专家一致通过《机器人学中小学课程教学指南》的内容，为教育部即将颁布实施《机器人学中小学课程教学指南》奠定坚实的基础。

自2015年联盟成立以来，全国以省教育厅(委)、地市教育局、区县教育局为单位，以学校为单位申请加入联盟成员的学校已超过10000家，包括军队院校。机器人教育教学活动深受联盟成员的推崇。在联盟成员开课的过程中，受到广大教师、教育管理者、学生、家长的青睐，社会各界高度重视机器人教育。

教育部将机器人教育定义为利国利民利子孙的伟大工程，经教育部批准制定了《全国学校体育机器人联盟章程》(下称章程)，章程的颁布实施，为我国素质教育普及开展、创新开展、全面开展明确了方向，联盟在联盟工委的正确领导下，按照章程的有关规定开展联盟的建设工作、师资培训、校园文化、知识大赛及相关专业资格认证等工作，受到联盟成员单位和广大师生高度赞誉，对大学生而言，找到了就业的平台，又能在各类赛事中担当裁判员、教练员、记分员、记录员、检录员、计时员、仲裁员等专业工作，为大学生的勤工俭学、社会实践提供了新的舞台。

经过联盟工委教材编审部的努力工作，按照机器人学科知识跨领域广的特点，机器人技术交叉技术的特性，组织编写了《机器人学小学系列教材》《机器人学中学系列教材》，与《机器人学大学系列教材》形成了机器人学系列教材体系，为我国培养高素质人才的教育教学活动、考试认证活动提供了保障。

经过联盟工委器材标准中心的努力工作，按照机器人教育、机器人体育、机器人赛事的需要制定了教育器材和体育竞赛器材的国家标准，并授权中国人民解放军总参谋部第六十研究所为机器人空中器材检测认证中心，授权中国航空工业集团第613所为机器人陆地器材检测认证中心，器材从工艺、材料、性能、功能与机器人教育中的各类数据相结合，体现出实践创造理论、理论联系实践，提高广大学生的兴趣爱好、动手动脑能力、创新思维能力、创造发明能力。

调研期间，张欣欣教授、何晨光教授等陪同付志生一行参观了全国学校体育联盟机器人工作委员会各机器人展馆、荣誉室等场所，并一同观看了《中国机器人教育发展历程》专题片，更直观地感受机器人教育发展成果。

北京市教委付志生副主任在听完介绍和参观结束后，充分肯定全国学校体育联盟机器人工作委员会一年来取得的工作成果，对联盟工委提出的关于加强北京市开展机器人教育、机器人体育的建议，将与相关部门认真研究，落实好北京地区机器人素质教育工作，并表示将发挥北京市教委的教学资源、教育资源优势，与联盟工委展开合作，积极推进基础教育供给侧结构性改革，突破原有单一结构的课程供给、资源供给模式，关注每一个学生的实际获得，在全市范围内设立了初中开放性科学实践活动，旨在立足丰富的科技教育社会资源，构建更具开放性的教与学模式，为孩子们提供生动的体验、合作、探究类学习活动，提升孩子们的创新精神和实践能力。面向社会征集开放科学活动资源单位和活动项目，建设开放性科学实践活动基地，将机器人教育融入教学内容、教学课程，普及开展机器人素质教育，提升全市中小学生的动手动脑能力、创新创造能力，科技水平、综合素质，为国家培养大批高素质有用人才，实现广大学生的人生价值和社会价值。