“机器人”走进芜湖中小学课堂(芜湖新闻网)
2016年03月28日 12:48 来源：芜湖新闻网
市二十九中学生正在制作机器人
上周五下午，镜湖区“机器人进课堂”启动仪式在市二十九中举行，全国学校机器人联盟相关部门负责人与我市相关区和部门负责同志出席启动仪式，这也标志着机器人进入芜湖市中小学课堂的序幕已经拉开。
学生欢迎开设机器人课程
当下机器人对中小学生来说，已不是新鲜事物，但对绝大多数中小学生来说，动手制作机器人还是一种期盼。镜湖区青少年科技活动中心主任李荣贵说，虽然近几年来，芜湖市许多中小学校都成立了机器人学生社团，但有机会学习制作机器人的学生毕竟只占少数，更多中小学生在问：机器人何时能走进课堂，成为人人都学的“一门课”？
李荣贵说，此次镜湖区举行“机器人进课堂”启动仪式，只是一个开始，首批只有市二十九中、十四中、柳春园小学、弋江北路小学四所学校，其他学校将陆续跟进。
市二十九中倪校长说，他们学校成立机器人学生社团已经有几年，但受条件限制，接纳的社员只有几十个人，其他学生一直期盼学校能开设机器人课。他说，几乎所有的中小学生都对机器人非常感兴趣。因此，“机器人进课堂”一直是孩子们的期望，家长也非常支持。采访中，老师们认为，随着科技进步和社会发展，机器人发挥的作用会越来越大。学习制作机器人是掌握一种永久性的技能，在培养技能的同时，学生还能逐渐养成发现问题、探索问题和解决问题的思维习惯，学会自主学习。
倪校长说：“以课程的形式开展机器人学习，不仅可以进一步普及和推广机器人知识，更重要的是提升了学生创新思维能力。”
学校科学教育迎来“升级版”
毫无疑问，中小学校支持是“机器人进课堂”的“助推器”。市十四中盛校长说，他们学校是首批“机器人进课堂”的试点学校之一，学校几年前就成立了机器人社团，学校参加各类机器比赛也获得了不少成绩，学校正将机器人教育作为办学特色来做，现在芜湖市开始推进“机器人进课堂”，将出台一系列的“利好”政策，他们要利用好这一机遇，做好机器人教学的推进和探索工作。
市二十九中倪校长说，“机器人进课堂”，称得上中小学科学教育的“升级版”。从七巧板到航模，从航模到计算机，再从计算机到机器人，中小学生的科学教育也跟随科学进步，不断的增加新的内容。他发现，二十九中学生这几年对机器人的兴趣越来越大，离不开学校学生机器人代表队在国际、国内青少年机器人大赛屡获佳绩的推动，与学校加大对学生科技创新技能培养的投入也密不可分。近两年，学校仅机器人就购入了20多台。
记者了解到，机器人走进中小学校园，芜湖市走在了全国前列。虽然到目前为止，仍以学生兴趣小组和学生社团活动的形式出现，但已培养出了一批全国“顶级高手”，芜湖学生机器人代表队经常代表我省甚至我国出国征战，并取得一枚枚金牌。镜湖区青少年科技活动中心主任李荣贵告诉记者，“不谦虚地说，芜湖中小学生机器人竞赛水平，在全国名列前茅，在中国科协、教育部是‘挂上号’的”。前来参加启动仪式的全国学校机器人联盟相关部门负责人，对芜湖中小学校机器人教育水平也交口称赞。
“机器人进课堂”需要社会助力
采访中，首批“机器人进课堂”学校的校长们对记者说，今后，机器人教学将进入课表，成为学生必修课。目前影响机器人进课堂的因素有不少，如课时紧张，特别是中学，升学压力较大；机器人数量不够，一旦作为课程普及，学校原先供社团使用的机器人数量是远远不够的。但最大的问题还是机器人教学师资严重缺乏。目前，学校还没有专门的机器人学科教师，老师中也没有一个是从机器人专业毕业的，现有的少量从事机器人教学的老师，基本上是学校的科学学科或计算机学科教师通过自学和培训“转型”而来的。机器人教学走进课堂，成为一个学科，需要的老师数量会迅速增大，必须加紧培养。
但从总体上看，机器人教育在我国中小学尚处于起步阶段，芜湖在这方面赶了个早，并已经取得了很好的成绩。如何保持这优势？芜湖教育界人士认为，除了教育部门和中小学校自身努力外，也离不开社会的支持相助。教学机器人的添置、维修、升级以及使用功能的培训，离不开机器人生产企业的支持和帮助；机器人教育项目的争取、参加国内竞赛等离不开科协等部门的支持，还有社会上的机器人培训机构如果与学校联合联动，也可协助学校解决一些师资和设备短缺的难题等。
记者了解到，目前在欧美发达国家，机器人融入学校教学已成为普遍现象。教师在课堂难以调动学生的学习积极性是学校教育的世界性难题，而机器人课程可以激发学生的兴趣，让学生们在动手过程中接触运用不同领域的知识，主动学习。
记者 王俊杰 文/摄