全国学校联盟网石家庄讯(通讯员/梅万明)2015年6月23日，河北赵县教育局代表所属16所中小学正式提出加入全国学校体育机器人联盟的申请，经全国学校体育联盟机器人工作委员会秘书长专项会议研究决定，批准该16所中小学成为全国学校体育机器人联盟成员单位。

自赵县李春学校成为中国素质体育机器人运动人才培养基地和陆地机器人马球培训基地以来，赵县县委县政府、教育主管部门十分关注，并给予各方面的资源支持，配合河北竞委会的工作。如今，赵县李春学校在机器人素质教育、素质体育方面已成为赵县教育界的一面旗帜，在当地产生巨大影响。

通过赵县李春学校的示范作用及河北竞委会，赵县政府部门、教育主管部门的积极努力，赵县机器人素质体育活动气氛浓烈，在全县已形成蓬勃发展的强劲势头。为满足广大师生和家长的强烈愿望，赵县县委、县政府及主管部门决定，首先在全县普及素质体育教育活动，今年秋季开学，将在16所中小学全面开展素质体育的教育教学活动，将机器人素质体育相关课程纳入正式教学活动之中。

赵县将整合全县教育资源、体育资源，通过与全国学校体育联盟机器人工作委员会、中国机器人运动委员会资源优势的嫁接，形成普及推广的新强势。赵县政府部门、教育主管部门、相关学校、河北竞委会等携手，正在幼儿教育、小学、初中、高中等各个学制段中分别创建一批充满活力的机器人素质教育、素质体育示范基地，以影响、引领、带动全县中小学活动的开展。明年将实现全县机器人素质体育赛事的常态化。将打造一批陆地机器人马球队等赛事项目的特色学校，使赵县教育系统成为培养造就高端人才的摇篮。

赵县教育系统将从四个方面采取措施，促使机器人素质体育在这16所中小学顺利开展。

第一，定责任定目标抓落实。一是进行目标分解，严格责任制;二是加强资源配置、设施配套、日常管理、组织保障等工作;三是机器人素质体育运动由学校逐渐发展到机关、社区和乡镇、农村等，形成一个完整体系。机器人素质体育覆盖面、覆盖区域的广泛性将呈现受众人群多元化特点。

第二，以教学质量求发展速度。一是持之以恒，加强师资队伍建设;二是在教学设计、教学模式、教学方法、教学评价等方面不断实现提升和突破;三是将教育系统原有的机器人教学活动与机器人素质教育、素质体育融成具有整体性系统性的体系，形成机器人设计、制作、编程、实验、操作、竞赛、体育比赛、人才培养等一条龙的教学实践模式，成为培养德智体全面发展、符合时代需求的高素质专业人才的摇篮。

第三，素质体育赛事常态化、规范化开展。一是通过机器人素质教育、素质体育的推广普及和打造赛事方面的特色学校，为赛事常态化、规范化开展，提供基础;二是在校内班级之间、校际之间、校企之间、乡镇之间等，按规范要求，公平、公正、公开，开展多种形式的机器人素质体育赛事活动;三是不断锻造赛事队伍，使其走出赵县，走向中国，走向世界。使机器人素质体育赛事成为赵县文化的一张新名片。

第四，推进机器人素质体育职业化进程。一是依法依规培养机器人赛事所需的专业人才。二是全力做好机器人教育、机器人体育、机器人赛事工作，为赛事的人才选拔、业务培训、技能训练等提供全方位服务。三是打造精品赛事、品牌赛事、明星赛事。

赵县教育局表示，赵县16所中小学全部获批为全国学校体育机器人联盟成员单位，是对赵县教育系统极大的鼓舞和鞭策。赵县教育局将严格按照《全国学校体育机器人联盟章程》的规定，开展素质教育的教学活动，管理和促进机器人教学的规范、广泛、深入开展，整合、优化资源，创建赵县的各级各类学校机器人教育教学统筹联动的运行机制，形成推动普及机器人教育和人才培养的强大合力，实现基于机器人运动的素质教育资源共享、优势互补、互利互惠、相互促进、整体提升。