全国学校联盟网北京讯(评论员/金戈)2015年6月9日，《无人飞行器应用技术》被正式纳入四川大学教育教学体系，将于2015年9月正式面向四川大学—香港理工大学灾后重建与管理学院的2000名学生开课。首期课程采取“学院理论讲授+校外基地实践”的授课模式进行，由中国机器人运动工作委员会四川竞委会指派专业教师负责授课。

四川大学—香港理工大学灾后重建与管理学院作为全国学校体育机器人联盟成员单位和中国素质体育人才培养基地，在中国机器人运动工作委员会四川竞委会的指导下，该学院认真贯彻教育部下发文件(教体艺司函[2013]37号)精神，将机器人课程纳入该学院本科生教育课程，为机器人素质教育、素质体育工作在川蜀大地各类学校中的深入普及开展起到积极的促进作用。

早在2014年底，四川竞委会与该学院签订协议，共同建立机器人应用技术教研室。为了将战略合作协议落到实处，双方经过不懈努力，在中国素质体育绵竹市九龙山滑翔运动人才培养基地建立教学实践基地，根据四川地区地质结构特点以及空中机器人在减灾防灾和灾害应急处理方面的独特优势，切合实际有针对性地编制《无人飞行器应用技术》专门教材，整合多方有利资源，共同推进机器人教育教学工作在高校教学实践中常态化、规范化开展。

据悉，“机器人应用技术”课程将被纳入四川大学“减灾防灾、灾害应急公共课程体系”，面向全校6万余名学生开设公共课程。与此同时，四川竞委会与“四川大学灾害教育中心”达成协议，将“机器人应用技术”课程纳入灾害教育中心“减灾防灾、灾害应急”专项职业教育课程体系，面向西南地区相关民政部门进行在职培训。目前，灾害教育中心课程建设的各项工作正有序推进。全部课程体系建设将在2015年8月完成。

机器人课程被四川大学—香港理工大学灾后重建与管理学院正式纳入教学体系，顺应机器人时代的发展需求，也是四川大学响应国家教育部的号召，落实国家主席习近平同志2014年6月9日在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上指出的“机器人是制造业皇冠顶端的明珠，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志”“我们不仅要把我国机器人水平提高上去，而且要尽可能多地占领市场”，以及习近平主席在2014年6月23日全国职业教育工作会议上强调“要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，把工作重点和资源配置集中到教育教学上来。要坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展。创新人才培养模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，着力提升学生的职业精神、职业技能和就业创业能力”讲话精神的重要举措，为机器人素质教育、素质体育工作在四川地区各类学校中的深入开展起到重要的引领和示范作用。

四川大学—香港理工大学灾后重建与管理学院为四川省乃至整个大西南地区机器人素质教育的普及开展树立标杆，将以点带面，有效带动机器人素质教育在高校林立的中国西南腹地推广工作的开展，彰显中国素质体育机器人运动“运动炫科技 智慧赢未来”的理念。把握时代机遇，走在机器人应用教学领域前列，为莘莘学子和灾害应急专业人员带来切合实际需要的职业培训和人生规划，为青年学生成才提供更广阔的发展平台。