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论全国学校体育机器人联盟成立的历史意义

2015年05月09日 16:35 来源:全国学校联盟网

全国学校联盟网(评论员/刘彬博士)2015年3月27日,迎来了全国学校体育机器人联盟成立的喜庆日子。作为教育部全国学校八大联盟之一的全国学校体育机器人联盟(下称:联盟)的诞生,具有非凡的现实意义和历史意义。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志在两院院士大会上讲话

2014年6月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志在两院院士大会上郑重提出:“我国将成为机器人的最大市场,但我们的技术和制造能力能不能应对这场竞争?我们不仅要把我国机器人水平提高上去,而且要尽可能多地占领市场。这样的新技术新领域还很多,我们要审时度势、全盘考虑、抓紧谋划、扎实推进。”从中可以看出,习总书记高瞻远瞩、深思熟虑、判断准确与联盟章程中的许多规定相辅相成。技术和制造能力能不能适应这场竞争?说到底是人才的竞争、创新能力的竞争。教育部作为我国政府的人才教育、人才培养主管部门,以崇高的责任心和使命感,抓准了机器人教育培训的大平台,成立了联盟,旨在培养我国各行各业所需所要的专业人才,造福中国、造福中华民族。

联盟自3月27日宣布成立以来,全国各地的大中小学校,包括职业学院踊跃响应教育部倡导的这一伟大举措,纷纷递交申请,2015年5月8日,仅河北省石家庄市正定区教育局所属的139所中小学,正定教育局直接代表139所中小学向联盟提出申请加入联盟,已通过联盟审核批准,成为联盟成员。由此可见,联盟是利国利民利子孙的伟大工程。素质教育在我国势在必行,机器人素质教育抓准、抓对了广大青少年动手动脑能力、创意能力、创新能力、创造能力的切入点,为广大青少年和全国大中小学提供了教育教学、德智体全面发展的有效平台。

教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊在联盟成立大会上讲话

众所周知,机器人学科是跨数学、物理、化学、材料、逻辑、工艺设计、自动化、人工智能、电子电路、计算机、通信工程、卫星工程、机构学、动力学等多学科的学科知识。机器人应用的领域可以说无所不包,无所不容,是人类进入网络时代后的机器人时代,是人类生产生活的重要组成部分。我国政府高度重视机器人产业的发展,2012年,中华人民共和国科学技术部下发了《关于印发服务机器人科技发展“十二五”专项规划的通知》(国科发计〔2012〕194号),通知中明确要求:

一、现状与趋势

1.技术方面

在世界范围内,世界各国纷纷将突破服务机器人技术、发展服务机器人产业摆在本国科技发展的重要战略地位。随着信息网络、传感器、智能控制、仿生材料等高新技术的发展,以及机电工程与生物医学工程等的交叉融合,使得服务机器人技术发展呈现三大态势:一是服务机器人由简单机电一体化装备,向以生机电一体化和智能化等方面发展;二是以服务机器人单一作业,向服务机器人群体交流、远程学习和网络服务等方面发展;三是服务机器人由研制单一复杂系统,向将其核心技术、核心模块嵌入于先进制造等相关装备方面发展。

围绕服务机器人有效作业、交互安全,以及环境认知等基础性科学问题,急待攻克关键技术主要集中在仿生材料与设计制造、环境感知与智能认知、人机交互与安全控制,以及面向产业化发展的标准化、模块化、互换性、接口协议等方面。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中,明确指出将服务机器人作为未来优先发展的战略高技术,并提出“以服务机器人应用需求为重点,研究设计方法、制造工艺、智能控制和应用系统集成等共性基础技术”。

2.产业方面

服务机器人领域各类热门产品不断涌现。特种作业机器人的热门产品主要有:极限作业机器人、反恐防暴机器人、应急救援机器人、侦察机器人、作战机器人以及战场运输机器人等;医疗康复机器人的热门产品主要有:微创外科手术机器人、血管介入机器人、肢体康复机器人、人工耳蜗、智能假肢等;家政服务与教育娱乐机器人的热门产品主要有:清洁机器人、教育娱乐机器人、信息服务机器人等。我国的服务机器人产品也崭露头角。我国已初步形成了水下自主机器人、消防机器人、搜救/排爆机器人、仿人机器人、医疗机器人、机器人护理床和智能轮椅、烹饪机器人等系列产品,显示出一定的市场前景。

二、主要差距和不足

1.自主研发能力落后于世界先进水平。在前沿技术和关键技术方面,我国大多属于跟踪研究,缺乏创意理念和原创性成果;在集成技术方面,我国虽可实现原型样机集成,但在关键零部件与可靠性方面与国外相差5-10年;在设计制造技术方面,我国的产品设计、材料与工艺技术、系统集成水平与国外存在较大差距。

2.产学研脱节现象较为严重。我国服务机器人的研究主要集中在高校和少数研究所,企业新型产品设计制造创新能力有限,产学研脱节现象较为严重。

3.创新体系建设尚处于起步阶段。我国服务机器人在战略规划、研发平台、人才培养、标准制订、市场培育、国际合作、财税金融政策扶持等创新体系建设的许多环节上明显滞后,尚处于起步阶段。

国家科技部高瞻远瞩、实事求是地将机器人发展的现状和趋势、差距和不足明确开来,旨在在全国范围内的各行各业掀起产学研用的紧密融合。因为机器人水平决定了国家实力、决定了国家综合竞争力、甚至决定了国际上的话语权。

国家体育总局借鉴国际先进经验,于2011年将机器人运动纳入国家体育项目,并于2012年依法颁布了《中国素质体育机器人运动通用竞赛规则》在全国范围内实施。三年多来,已举办了万余场各级各类机器人运动赛事,培养了超过千万名的机器人运动专业运动员、裁判员、教练员、计时员、记录员、检录员、记分员、仲裁员、专业教师等专业人才。

国家体育总局社会体育指导中心冀运希主任在联盟成立大会上讲话

联盟的成立具有人才培养、素质教育、德智体全面发展的直接作用,又有机器人素质教育走进校园的启迪作用和引领作用,不但具有现实意义,更具有深远的历史意义。联盟的成立标志着全国所有学校均有可能成为联盟成员的机会。联盟将秉承章程和联盟的理念,为全国大中小学校提供强有力的教育平台、实验平台、实践平台、交流平台,培养大批青少年成为学以所用、学以能用、专业实用的高素质专业人才,实现每个人的人生价值和社会价值。