全国学校联盟网大连讯（通讯员/李响）2015年3月27日，全国学校体育机器人联盟成立大会在京隆重举行。同日，大连理工大学向中国机器人运动工作委员会大连竞委会递交加入联盟的申请，以理事单位身份参与这一在机器人素质教育史上具有历史意义的联盟组织，这也是大连地区迄今为止申请加入联盟的最高学府。

大连理工大学是教育部直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。学校师资力量雄厚，有中国科学院和中国工程院院士11人、两院院士20人，国务院学位委员会学科评议组成员10人， “973计划”项目首席科学家10人，“973计划”青年科学家专题项目首席科学家2人，百千万人才工程国家级人选13人。学校以人才培养为根本任务，有一级学科国家重点学科4个（包括力学、化学工程与技术等），二级学科国家重点学科6个（包括计算数学、等离子体物理、机械制造及自动化、结构工程等），二级学科国家重点（培育）学科2个，国家级教育、教学基地4个（国家工科化学教学基地、国家大学生文化素质教育基地、国家集成电路人才培养基地、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地）。同时，学校科研工作也具有强劲实力，其中包括3个国家重点实验室，3个国家级工程研究中心，1个国家级工程实验室、国家大学科技园、国家级技术转移中心、国家级技术中心、国家知识产权（辽宁）培训基地；另外，学校还有5个教育部重点实验室，19个省级重点实验室，4个教育部工程研究中心，18个辽宁省工程（技术）研究中心（工程实验室），2个公共技术创新平台，7个技术创新基地，2个科技成果转化基地，2个国家级国际科技合作基地，5个高等学校学科创新引智基地，6个国家创新研究群体，1个科技部创新人才推进计划重点领域创新团队，10个教育部创新团队。2001年以来，学校共获国家科技成果奖励38项、省部级科技成果奖励370项。2012年以来，以第一完成单位获得中国专利优秀奖3项。

此次大连理工大学的加入将与全国各高校一同致力于全国素质体育机器人教育事业的发展，同时，依靠自身优势，引领大连地区素质体育机器人教育工作的顺利开展，主要体现于以下几方面：

一、师资力量雄厚，培养更专业化

大连理工大学现有教职工3762人，其中包括大批国家级专家学者、科学家人才。学科涵盖广泛，形成以理工为主，理、工、经、管、文、法、哲、艺术等协调发展的多学科体系。为大学阶段的人文工程、数学工程、物理工程、计算机工程、通信工程、工艺设计工程、电子工程、机械制造工程、人工智能工程、控制工程等机器人素质教育试题库建设提供全面专业的支持。同时，作为全国理工科重点学校，试题库的建设更具有权威性、先进性。以先进高校带头引领大连地区素质体育机器人发展，从源头改变应试教育模式，从顶级学府贯彻素质教育精神。只有这样，才能真正开展小、中、高校园素质教育普及工作，进而更有效地推动全教育系统内素质体育机器人教育发展。

二、场馆设施齐全，教学更规范化

大连理工大学拥有1.44万㎡的现代化的综合体育馆；标准草坪足球场2块、七人制足球场2块、五人制足球场8块；篮球场2060㎡，其中包括室外场28块、室内场4块。体育设施建设一直是学校重视的工作内容之一，专业化的体育场馆将促进素质体育机器人运动体育课程的建设、高水平运动队的训练、校园体育文化活动和社会活动的开展，同时规范化的场馆建设，也将为素质体育机器人运动的规范化、常态化开展提供坚实的物质保障基础。

三、专业化平台完备，工作更具体化

大连理工大学机器人研究在全国处于领先地位。学校建立有专业的创新实验学院，以实验班的教学模式打造一批专业化更强的指向性人才。从软件工程、数字建模、媒体技术到ACM-ICPC、人形机器人，该学院有涵盖机器人领域全方位的技术核心教育。有着这样专业化的平台，将带动大连地区的不仅仅是素质体育机器人运动教育，更包括专业化的机器人素质教育，为机器人教育提供专业化人才，为推动中国机器人运动贡献科研力量。

四、国际交流广泛，业务更国际化

大连理工大学国际合作交流发展迅速，目前已与18个国家和地区的118 个大学、科研机构及大型企业集团建立合作关系，聘请296位海内外知名学者、专家(包括两位诺贝尔奖获得者)为学校名誉教授、客座教授或顾问教授，受聘教授的研究方向几乎覆盖所有的学科领域。广泛的国际交流，保持学校各学科研究与国际先进水平同步，有利于机器人素质教育的国际化。同时广泛的国际交流，也为素质体育机器人运动提供国际交流平台，有利于国际运动赛事平台的搭建，为中国全球化体育运动提供前期基础。

大连理工大学的成功加入将为全国学校体育机器人联盟锦上添花；为大连地区素质体育机器人教育提供全方位支持；为帮助学生做到学以所用、学以致用、学以能用提供平台；为实现机器人运动与素质教育资源共享、优势互补、互惠互利、相互促进、整体提升这一伟大目标贡献力量。