人民网北京3月27日电（记者马剑）3月27日, 教育部体育卫生与艺术教育司、中国机器人运动工作委员会、北京科技大学在京联合举行新闻发布会，宣布全国学校体育机器人联盟成立，教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊、全国学校体育机器人联盟工作委员会执行主席兼秘书长何晨光、国家体育总局社体中心主任冀运希等参加了发布会。

教育部以机器人学科知识是跨领域的综合学科知识为切入点，将广大学生的动手动脑能力与理论知识、课堂知识有机融合，创造性地将机器人素质教育纳入教育部全国学校体育联盟之一，开辟了机器人素质教育的历史篇章。教育部于2013年下发文件，正式将机器人素质教育项目纳入全国学校体育八大联盟之一，批准建立了全国学校体育机器人联盟（下称联盟），并制定了联盟章程，为联盟工作发展奠定了坚实基础，指明了工作方向。

联盟在主席团的统筹领导下开展工作，设立了日常管理机构全国学校体育联盟机器人工作委员会，为广大联盟成员提供各种管理服务。联盟为大中小学生建设了全国学校联盟机器人素质教育知识库（下称知识库），知识库以小学、初中、高中、大学四个学段，分别建立了小学阶段的人文工程、数学工程、动植物学工程；初中阶段的人文工程、数学工程、物理工程、生物工程、地球工程；高中阶段的人文工程、数学工程、物理工程、生命工程、天文工程、地理工程；大学阶段的人文工程、数学工程、物理工程、计算机工程、通信工程、工艺设计工程、电子工程、机械制造工程、人工智能工程、控制工程。真正体现出素质教育是尊重了人类的兴趣爱好、学以所用、学以致用、学以能用，为人类的生存、人类的生产生活活动提供了强大的支撑平台、服务平台、保障平台、基础平台，彰显机器人素质教育是利国利民利子孙的伟大工程。

联盟的宗旨是：提高民族素质；联盟的理念是：培养人正确的世界观、人生观、价值观、道德观；联盟的方向是：培养身心健康，具有创新创造能力的人才，造福中华民族、造福世界。

联盟通过整合、优化全国机器人教育教学资源，发挥资源优势，在机器人运动被国家体育总局纳入国家社会体育项目的基础上，规范创建各类学校机器人体教结合教学统筹联动的运行机制，注重广大学生的身心健康、知识应用是教育的目的，将生存观、价值观纳入到教育教学范畴，形成普及机器人教育和机器人体育的规范开展、创新开展，实现培养高素质专业人才的强大源动力，建设祖国、造福中华民族，创建新的就业平台。

联盟实现基于机器人运动与素质教育资源共享、优势互补、互惠互利、相互促进、整体提升。遵循素质教育规律和机器人运动项目特点，围绕青少年体育教学、课外活动、成果展示及师资培养、培训、资格认证公正、考核管理透明等方面进行系统研究，并积极组织实施，大力提高学校体育工作科学化水平，让广大学生喜欢、学生尊重、社会认可、社会尊重。

教育部体育卫生与艺术教育司和中国机器人运动工作委员会组织制定了联盟章程，为联盟的组织工作、建设工作、发展工作明确了方向和纲要。根据章程的有关规定，联盟由全国各大中小学、职业院校以学校团体名义加盟，会员单位分为主席单位、副主席单位、理事单位、普通会员单位，并设立全国学校体育联盟机器人工作委员会作为常设管理机构，负责机器人素质教育的日常管理工作、考核考评工作、联盟成员的加入退出工作、质量建设工作。

全国学校体育机器人联盟的成立，标志着教育部八大学校体育联盟之一的机器人运动纳入教育教学课程，是机器人素质教育的里程碑。将有力推动学校素质教育改革，提高教学质量，使学生能够学以所用、学以致用，提高学校教育工作科学化水平，全面培育高素质创新人才，在教育部的指导和领导下，联盟一定能够为利国利民利子孙的伟大工程做出应有的贡献。

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